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时间:2019-08-30   来源:8健水果老虎机规律性    点击:1279次

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杜占营从外村来,不拿车渠村的工资,不在车渠村搞自己的产业,在车渠利益中立而超脱,“有些村民就会对我有同情心,能主动帮我做工作”。杜占营自己也将“我是上级派来的,群众认为中立,对我放心”视作为“大学生村干部”的优势之一。

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最后,高校应该反思大学生为什么敢逃课,为什么敢雇别人代替上课。大学生敢于逃课,而不害怕,一是前面说的因为大学生逃课,教师难以发现。二是当前很多高校的考试制度不规范,一方面不少教师在学期结束之前对试题划范围,学生只要根据教师划的范围背背就能通过,即使教师不划范围,考试试题也基本上根据教师平时记的笔记来,只要背背笔记考试就能过,所以大学有民谣叫“上课记笔记,考试背笔记,考后扔笔记”;另一方面大学生综合成绩参照平时表现,而绝大多数学生的平时表现是满分,不管他平时上课没上课都给满分,导致学生真正卷面分数只要考四五十分就能通过。正因为这样,导致当前大学一学期教育变成最后一个星期教育。

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新华网北京6月7日电截至北京时间6月7日14时,世界卫生组织确认全球70个国家和地区共有21940例甲型H1N1流感确诊病例,其中包括死亡病例125例。

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  在乡间,经常能看到牧羊人赶着羊群从身边经过,牧羊的大多是外地人,羊群里都是绵羊。一群羊或十几只,或上百只、几百只,游走在乡村的小路旁、沟渠边、树林中、田野里。匆匆赶路的时候,羊群浩浩荡荡,就像一个雄纠纠、奔赴前线的士兵,又像一位位高贵、矜持的绅士。有时它们又悠然自得,边走边啃着脚下的草。  牧羊人手中拿着鞭子悠闲地跟在羊群地后面,守望着,高兴的时候嘴里哼着小曲。他虽然拿着鞭子,却从不使用。羊群训练有素,在头羊的带领下,行动一致,井然有序。偶有一只或几只开小差,离开队伍,牧羊人很快就快步走到羊群的外侧,挡住去路;或举着鞭子,却并不落下,悬而不用,只是吆喝一声,离队的羊就又回到队伍中来。牧羊人从不让一只羊掉队。有走得慢或身体不好的,牧羊人总是耐心地跟在后面;刚生下的小羊羔,牧羊人抱在怀里,就像抱着自己的孩子。  看着这种情景,我就想到我们的教育。我们面对一个班级的学生,不是能从牧羊人身上得到很多的有益启示吗?  一群羊,是不是很像一个班级呢?  一个班级就是一个集体,但这个集体的成员存在着个性差异,我们老师要承担并尊重学生的个性差异,班级中少数优秀学生就是“头羊”,他们走在队伍的前面,是很少需要老师操心的。老师只需大胆放手让他们走,发挥他们的带头、榜样作用即可。  走在中间的是大多数,他们一般来说可塑性强,默默地行走,不会引起老师太多的注意,容易被忽视。他们是队伍的主体,老师要给予他们比“头羊”多一些的注意和关心,不能忽视他们。因为他们反映着队伍的整体水平,代表着班级的教育质量。  少数会开小差、惹事端的学生,往往令老师头疼。但他们并不是能力差,只是有个性罢了。对他们,我们要格外注意,发现不好的端倪,及时进行处理,使之不至于脱离大队伍,始终与集体保持一致。惩罚手段之于我们,要像牧羊人手中的鞭子,尽量悬而不用。非用不可的时候,要高高举起,轻轻落下,目的是让他们回到队伍中来。  那些队伍后面的想走又走不动或很慢的学生,他们的能力差一些,但他们很认真,想走快一点,必要的时候,老师是否可以像牧羊人那样“抱着”他们走呢?  父母总是偏爱弱小的孩子,后两类学生是最让我们操心的,我们更要有足够的耐心和更多的爱心,像关心自己的孩子一样,呵护他们,不歧视他们,不让一个掉队,对每一个人负责。正如我们能把羊赶到草地,却不能按着羊吃草一样,我们同样不能将知识像草一样硬塞给学生,而是让学生自主“吃草”,体验“吃草”的乐趣,最终实现共同快乐成长。  《中国教育报》2006年7月11日第8版


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