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时间:2019-09-17   来源:威尼斯国际官方网站    点击:202次

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作为中国进入21世纪后的第一个教育规划纲要,《教育规划纲要》研究制定于2008年8月启动,2010年3月1日,《教育规划纲要》征求意见稿发布,并向全社会公开征求意见,历时一个月。

李小鲁接受记者采访时表示:“当下的政策不能弥补人才市场自发调节的不足,这是需要重视的问题。同时,激励措施的制定力度还有待加强。”

“不仅如此,评价一个学校培养出来的学生怎么样,应当让社会也有发言权,建立社会参与的人才培养质量评价机制。”王通讯说,比如每年从各个学校分到各用人单位的学生到底怎么样,不能由学校说了算。学校能说的是,我的学生在国际期刊上发表了多少篇论文,但这只能算是其中一个指标,最终这个学生能力如何应当由用人单位来评价。

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武汉市青少年教育办公室、共青团武汉市委、武汉市青少年社会教育活动中心8日启动了青少年暑期日间社区托管项目,以社区青少年空间、社区青少年学校、社区青少年事务综合服务平台等阵地为依托,在7月9日至8月15日期间,全天候为全市50个社区的青少年提供多元化托管服务,既解决家长在职在岗白天无人照顾小孩的后顾之忧,又为青少年提供一个充实快乐的暑假,预计受惠面将超过10万人次。

黄宇在会议上提出,高校作为教育人、培养人的地方,应当关心每一个学生的成长,关心每一个毕业生的就业。尤其要关心四个特殊群体的毕业生就业:第一,来自农村和贫困山区的大学毕业生;第二,来自下岗职工家庭的大学毕业生;第三,要关注优秀的学生干部、学生党员;第四,要特别关注贷款学习的毕业生。这是他们能不能够按时还贷,能不能够履行贷款协议的很重要的基础。对那些就业压力比较大的部分女生、长线专业的学生以及登记待就业的毕业生,也要尽可能地帮助他们,实现他们的就业愿望。(黎焱)原载《南宁晚报》

如果用一句话来概括以上反映我国十几年来教育变化的统计数字,那就是:“小学生越来越少,大学生越来越多。”前者无疑是计划生育背景下,适龄儿童不断减少的一个必然趋势;而后者显然又是,我国高校持续扩招的结果。当然,上述两种变化未来的可持续性并不一样:“小学生越来越少”在可预见的将来肯定还会持续;而“大学生越来越多”,事实上已是“强弩之末”——《公报》显示,1994年以来,我国普通高校在校生人数在连续增长13年之后,已在去年首次下降。

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远程合作学习使得学生具有更多选择权、更多主动权,但学习者往往经验少、意志力薄弱,很容易在网络世界中迷失。这就需要教师对学习过程进行良好的组织与管理,帮助学习者最大限度地使用自己的认知资源和知识,作出适当的决策。教师要掌握的不仅仅是教学内容的逻辑序列和目标的合理安排,更多的是学生合作的情况、学生学习的进程以及合作的规划设计。因此,在远程合作学习中,虽然学生的地位提高了,自由度和自主性增强了,但这并不意味着教师地位的降低,相反,他们的作用将变得更加重要。作为远程合作学习的指导教师,应该很好地了解以学生为中心的教学法,为学生提供有效的辅导;还应该很好地了解相应的技术,确保学生能够获得各种多媒体课程的教材。

小张来自一个贫寒家庭,父亲下岗,母亲没有工作,姐姐平时在家摆地摊,家庭经济十分拮据。谁料家乡今年又遭遇了特大洪水,连房屋都被冲走了,家庭生活可谓雪上加霜。

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这位负责人是在此间举行的首届青年教师师德汇报演讲会上作出上述表示。他说,35岁以下的青年教师在普通小学、初中、高中分别占到45%、58%、59%,在高校,40岁以下的教师占到2/3。

记:不让自己失望?这从何谈起?大学文凭对你来说,根本没有任何作用。

再者,回溯到高考填报志愿,可以说很多考生都是懵懵懂懂。从小学到高中本来就缺乏职业生涯的规划,缺乏对自我的完整认知,没有人能够确保所填报的专业就必定是自己将来所从事的行业。随着学生自身阅历和年龄的增长,对自我的认知就会越来越深刻。学生的兴趣和追求发生改变是正常现象,至于是选择接受更高一层的教育还是“屈身”就读职校,这完全是个人意愿,本应得到尊重。只是在我们一贯的思想中,“本科”、“专科”学历的等级观念依然深厚。

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无论对学生,还是对教师,大学都是学会思考、探究真理的场所,学生和教师共同在其中体会思考的乐趣,提高思考的“品位”,为此,大学必须能够与大众舆论保持一定距离。作为众多利益集团中的一个,大学必须警惕自己的利益由于人们要求它更加实用、更加适应现实、更受大众喜爱而遭到损害。这样的大学精神体现在爱因斯坦的一再告诫中:“人们应当防止向青年人鼓吹那种以习俗意义上的成功作为人生的目标。”匪夷所思的是,我们今天有一些教育工作者在教育学生追求进步时,理由居然是“成绩不好就不能赚大钱娶美女”,这离理想大学的品格是多么遥远!


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