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为了提高高等教育质量,瑞典拟改变原来的教育资源分配制度,由原来完全根据学生人数和完成课程人数分配教育资源改为部分地根据课程质量评估结果分配教育资源。

与李博士论调能呼应的是当前在杭高校掀起的新一轮抢人才冲击波:下沙、小和山等高教园区建成已10年,如今大楼初定,高校软实力如何提升?申办博士点、争取全国排名靠前,高校间相互较劲攀比的是谁能吸引到高端人才团队,谁能建起顶尖实验室……记者注意到,今秋校园里一些具有明星气质的名教授和海归明显多起来了。

长期以来,我们的教学使学生在知识学习方面的成绩较高,而实践能力、分析问题解决问题的能力偏弱。要纠正这一偏差,在地理教学中就要注重理论与实际相结合,贯彻学以致用的原则和方法。

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  本报讯记者王笑梅报道12月8日,全国未成年人思想道德建设工作视频会议在北京召开,会议总结交流了各地各部门落实中央8号文件和去年长沙会议精神的经验,研究部署了下一阶段工作。辽宁省委副书记陈希,省委常委、宣传部长张江及省直相关部门主要负责同志在辽宁分会场收看了视频会议。

1997年1月,裘先生在《文物》上发表文章《〈神乌赋〉初探》,文中提及尹湾汉墓出土的简牍篇目《神乌赋》,其中的“佐子”不明其意。蔡伟写信告知“佐子”应读为“嗟子”,亦即“嗟”,是叹词。后来裘先生就在1998年第三期《文物》上,发表了《“佐子”应读为“嗟子”》,称蔡伟“其言甚为有理”。

也许有一天,当你们的孩子已不再是孩子,甚至不再年轻,他会很忧伤地对你们说:“爸爸、妈妈,其实我自己并没有年轻过,我甚至没有过自己的人生!在我最想玩儿的时候没时间玩儿,我虽然为你们争足了面子,可我自己并不快乐。活到今天,我从来没有过自己的想法,一切都是照你们规划好的路线走过来的!”你能让他重来一次吗?

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展读每一个故事,都像触到了她们的灵魂,吻到了她们的罗衣,小心地握到了她们裙裾下不示人的肉身。很奇怪,书里明明有照片,其中章亚若还脱不了婴儿肥,陈洁如更是中年发福,成为腴丽妇人——却下意识地,觉得她们都很瘦弱。或者是她们的命运吧。那是中国一个动荡的岁月,正如冬寒前后雪晴时候,她们的才气,她们铁打的妇德,就开成了驿桥边的梅花。想问一声呀:谁人相伴梅花瘦,谁人真心到了底?

10岁的母修平这次也荣获了“环保优秀小画家”的称号。她的图画内容简单明了,是一只胖乎乎的大熊猫无忧无虑坐在树枝上,仰望着蓝天。

“九宫格”是唐宋时风靡中国的智力游戏,现代数学称它为“数独”。当华裔中学生柯燕清第三次捧起菲数独超级挑战赛冠军的奖杯,古老的“九宫格”让这位15岁的菲律宾数独国家大师乐在其中。

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宗教教育方面,学校的宗教教育对学生的人格与道德发展起到了重大作用,但是,学生对当今世界跟宗教有关的挑战和争端还了解得不够。

  无可否认,技术是人类文明、科学文化发展的一个重要的标志。技术的到来,改变了整个人类的生活。“现代科技虽然改善了人的物质生活,却没有给人的心灵带来一种‘在家’的感觉。我们赋予一种生活以意义或评价一种生活的价值标尺主要是技术或数字,生活基本上成为一件与心灵无关的事。”技术可能已经多少抑制了文学艺术,并使之贫乏起来,文学艺术甚至因此面临着被一扫而空的危险……

我和译林出版真正的接触,时间很晚,是2006年。那一年,他们请钱定平先生重新翻译并再版了德国作家本哈德施林克的小说《朗读者》。他们看到了2000年我在上海文汇读书周报上发表的一则短文《小说还能带给我们什么》,那是我读了他们在2000年出版的《生死朗读》(姚仲珍译)的读后感,就是这则读后感,他们派新版《朗读者》的责编袁楠女士从南京到北京我的家中找到了我,我和译林出版社的友谊从此开始。

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  为促进青年人才健康成长和改善基层人才队伍结构,2005年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》,明确提出,每年要招募高校毕业生,安排到乡镇开展支教、支农、支医和扶贫工作。  为落实这一精神,今年2月,中组部、人事部、教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫办、团中央等八部委联合下发了《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》,提出“按照公开招募、自愿报名、组织选拔、统一派遣的方式,从2006年开始连续5年,每年招募2万名左右高校毕业生,主要安排到乡镇从事支教、支农、支医和扶贫工作”。  基层就业,是毕业生、学校和各级政府当前必须承担的一项重要责任。立足本职,各就各位,做好各项准备工作,有利于推动“三支一扶”计划的顺利实施。  毕业生:知己知彼才能百战不殆  大学生由于年龄和阅历的局限,对基层缺乏了解,想去基层但又不了解基层。因此,大学生在走出校门之前,要从三个方面提高基层工作的适应能力。  首先,要端正思想,明确目标。大学生要把到基层就业视为创业的起步、成才的开始,要摒弃“过渡”、“临时”的观念,树立“长期作战”的思想,只有这样才能更快地适应环境,才能拥有持久的动力,获得更多的收获,通过基层的艰苦磨练,积累经验,增长才干,更好、更快成长。  其次,要了解自己,缺什么补什么。大学生专业知识结构与农业、农民和农村工作实际需要相比还有较大差距,要加强专业知识的学习,特别是“支农”的大学生,不能仅仅只懂一门种植技术。现代农业还包括农产品结构调整、农产品深加工等方面的知识,涉及经济学、社会学等内容,大学生要广泛吸纳各方面的知识,为进入农村工作打下坚实的理论基础。  第三,要熟悉基层,提高农村工作本领。做好农村工作单靠热情和书本所学远远不够,大学生要积极参加各类社会实践,通过志愿服务、社会调查、参观学习等活动,丰富基层工作阅历,获取农村工作技能,了解自己的优、劣势,准确定位发展方向,为将来走上工作岗位积累实践经验。  院校:架起通向基层的桥梁  国家出台的一系列优惠政策,解除了大学生的后顾之忧,增强了他们基层就业的信心。各高等院校要抓住这一有利时机,积极为大学生赴基层创业铺路架桥。  强化宣传引导。建立与基层就业毕业生联系制度,及时总结基层创业的先进经验和典型,通过邀请到基层、西部就业的优秀毕业生回母校作事迹报告等形式,加大典型引导力度,号召广大青年到基层去,到祖国和人民最需要的地方去,把实现自身价值与报效祖国、奉献社会结合起来。  加强实践锻炼。高校应通过与基层开展共建活动、建立更多的实习基地等途径,为毕业生提供锻炼岗位,让大学生走出校门前就能够亲身体验基层工作感觉,了解农村现阶段真实情况,锻炼其理论联系实际的能力,加深其对农民和家乡的感情,增强对建设家乡、改变农村落后面貌的责任感和使命感。  拓宽信息渠道。各高校就业指导服务机构要与各级人才交流服务机构、公共职业介绍机构合作,加强与基层的沟通,逐步建立起基层就业服务信息网络,为毕业生赴基层就业搭建方便快捷、覆盖面广、资源丰富的信息平台。  基层政府:优化创业环境留住人才  大学生到基层就业,对当地艰苦的生活环境早有心理准备,能否为志愿者提供良好的创业平台,激发他们的创业热情,是当地留住、用好人才的关键。  营造良好的舆论环境。基层政府应充分发挥报刊、广播、电视、网络等媒体的作用,广泛宣传党和政府有关高校毕业生到基层就业的政策及重要意义,动员全社会关心、理解、支持毕业生到基层一线奉献才智。  创造良好的工作环境。要严格贯彻落实和兑现有关政策、待遇,保持政策的连续性、诚信度,使毕业生安心在基层就业。要提前就毕业生的管理、培养、使用作出安排,制定出切实有效的管理制度,既要委以重任,使大学生在使用中成长,又要加强培训,使其不断更新知识,增长才干;要在工作上帮扶、资金上倾斜,思想上帮教,促进他们健康成长,充分发挥他们的潜能。  优化学习和生活环境。高校毕业生到农村基层后,难免会在日常学习、生活中有许多不适应,这就需要基层政府及相关部门因地制宜、千方百计解决他们遇到的实际困难和问题。要提前对大学生的吃、住、行等生活方面,进行科学规划,保证大学生到岗后吃得上、住得下、干得好,为他们提供有效的后勤服务保障。  就业主管部门:宏观调控是关键  在当前竞争激烈的就业形势下,优惠政策的出台,无疑会吸引众多的大学生竞相奔赴基层。能否将基层需求和现有大学生资源调配有机结合起来,事关此项工作成败。  科学制定长远规划。要对当前新农村建设的人才需求情况进行深入调查研究,做出各类人才需求的大致预测,结合“三支一扶”计划等,科学制定新农村建设人才规划,增强工作的针对性和实效性,努力提高政府资金使用和人才资源配置的效率与效益。  合理配置人才资源。建立志愿者人才库,在充分掌握志愿者就业需求的基础上,整合各类有效资源,通过举办专场招聘会、网上招聘会等形式,将就业信息及时传达给志愿者,畅通志愿者与基层用人单位之间的供需渠道,为志愿者提供充足有效的就业岗位信息。  切实加强指导监督。要加强对基层就业工作的组织领导,层层落实责任制。建立定期联系制度,深入了解大学生上岗后工作情况,及时协助解决出现的问题。建立考核制度,将“三支一扶”等计划的落实情况纳入基层岗位目标考核,定期进行监督检查,确保责任、政策、资金、措施“四到位”。(钟方新 吕晓良 于杰)  《中国教育报》2006年7月19日第8版


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